باسلام و ادب خدمت همکلاسی های گرامی ، جزوه کشورهای چین و غنا و نروژ و اندونزی و لهستان و اسپانیا را که سرکار خانم دکتر صالح نیا در اختیار بنده حقیر قرار داده اند ( البته چند روز گذشته و به علت مشغله کاری عذرخواهم که نتوانستم بسرعت روی وبلاگ قرار دهم ) برای استفاده شما روی وبلاگ قرار می دهم.
جزوه کشور نروژ :
1 - منظور از شبکه نروژ چیست ؟
پاسخ :
در کشور نروژ در راستای ایجاد یک نظام ملی منسجم و یکپارچه از آموزش دانشگاهی ، شبکه نروژ طراحی و توسعه یافته است که مهمترین عامل در غنا بخشیدن به آن توسعه استفاده از فناوری اطلاعات و ایجاد شبکه الکترونیکی دانش می باشد. در این راستا کلیه دانشگاهها، کالج های دانشگاهی و کالج های ایالتی به تبادل دانش و اطلاعات با یکدیگر در یک نظام یکپارچه می پردازند.
جزوه کشور غنا :
1 - ایده آل ترین راه برای کاهش هزینه های آموزش در کشور غنا چه بوده است ؟
پاسخ :
دولت غنا جهت کاهش هزینه ای آموزش و ایجاد توازن و عدالت در آموزش در بین مناطق گوناگون و صرفنظر از نوع جنسیت افراد،آموزش از راه دور را در چشم انداز 2020 خود به عنوان راه حل ، برنامه ریزی نموده است.
جزوه کشور چین :
1- چهار نسل تکنولوژی آموزش از راه دور در چین را شرح دهید ؟
پاسخ :
***1 - در نخستین نسل تکنولوژی انتقال آموزش به صورت تکنولوژی وابسته به زمان اجرا گردید و دانش آموزان باید تنها در زمان مشخص و از قبل برنامه ریزی شده به رادیو گوش داده یا تلویزیون تماشا می کردند.
***2 - دومین نسل تکنولوژی آموزش از راه دور به دهه 1960 باز می گردد که دستگاههای ضبط کننده ویدئویی حافظه دار و تلویزیون های کابلی وابستگی به زمان را کاهش داد و محتوای مطالب ضبط شده از قابلیت پخش مجدد برخوردار گردید.
***3 - از دهه 1980 ، با ورود کامپیوتر های شخصی به بازار ، آموزش از راه دور در دسترس همه قرار گرفت و تکنولوژی کنفرانس های ویدئویی دوطرفه خلق شد و برقراری ارتباط بین معلم و دانش آموز ممکن گردید. ابزار مورد استفاده مثل پست الکترونیک ، CD-ROM، دیسک و اینترنت کمک شایانی در این زمینه داشت.
***4 - با ظهور نسل چهارم تکنولوژی آموزش از راه دور ، علاوه بر افزایش ارتباط معلم با دانش آموزان ، امکان انتقال انواع محتوای آموزشی با مراحل ارتباطی کوتاه امکان پذیر شد و آموزش Network ( شبکه ای ) باعث ایجاد مدرسه ای بدون دیوار اما دارای ویژگی های مدرسه گردید. افراد در هر زمان و مکانی در محیط شبکه امکان برقراری ارتباط با سایرین و تبادل دانش را دارند.
جزوه کشور اسپانیا :
1 - هدف از اجرای طرح سیستم ارگانیک در کشور اسپانیا چه بوده است ؟
پاسخ :
در راستای ایجاد عدم تمرکز در سیستم آموزشی به خصوص در بخش آموزش دانشگاهی ، اسپانیا طرح سیستم ارگانیک را پیاده سازی نمود تا بدین وسیله استقلال بیشتری به دانشگاهها داده شود. در این راستا دانشگاهها علاوه بر داشتن برخی اختیارات در زمینه برنامه ریزی، در زمینه ارزیابی نیز باید خودارزیابی را انجام دهند.
جزوه کشور لهستان :
1 - هدف دولت لهستان از تغییر دانشگاههای سنتی به دانشگاههای مدرن چیست ؟
پاسخ :
با افزایش بیکاری و ناهنجاری های فرهنگی اخلاقی در لهستان ، دولت پی به این مسآله برده است که باید آموزش ها را با توجه به نیاز بازار کار ارائه دهد ازاین رو به جای تاکید بر عقلانیت در هدفگذاری آموزشی و تاکید بر دانش عمومی و ارتباط با جهان که در دانشگاه سنتی مورد توجه بود ، هدفگذاری را با توجه به نیازهای بازار کار و تخصصی کردن محتوای آموزش انجام داد تا بتواند دانش های ویژه و کاربردی را توسعه دهد. و این چیزی بود که در دانشگاههای مدرن برآن تاکید می شد. ( نمون های آمریکایی )
جزوه کشور اندونزی :
1- تجربه اندونزی در برخورد با بحران اقتصادی چه درسی در زمینه آموزش داشت ؟
پاسخ :
دولت اندونزی پس از رو به رویی با بحران اقتصادی بودجه آموزش را کاهش داد و در مدت کوتاهی ، افت شدید وضعیت آموزش در جامعه را مشاهده نمود . از این رو بلافاصله بودجه را اصلاح و مقدار بودجه آموزش را مشابه مقدار قبلی در نظر گرفت و در این زمینه از سایر نهادهای بین المللی نیز درخواست کمک نمود . تجربه اندونزی نشان داد در بسیاری از کشورهای در حال توسعه ، مقدار پولی که خانواده ها در زمان بحران اقتصادی حاضرند صرف آموزش نمایند کم می شود و درواقع آموزش فرد نیازهای ثانویه تلقی می شود نه نیازهای اولیه، بنابراین در این کشورها هزینه های آموزش تاحد زیادی توسط دولت باید برآورده گردد.
پایان جلسات هفتم و هشتم
باسلام و ادب خدمت همکلاسی های گرامی این جلسه در خصوص کشورهای اتریش و کره جنوبی بحث شده بود.
جزوه کشور اتریش :
1- آموزش ضمن خدمت معلمان در اتریش به چه صورت می باشد ؟
پاسخ :
معلمان پس از ورود به مدارس علاوه بر آموزش های بدو خدمت در طول دوران تدریس آموزشهای ضمن خدمت نیز فرا می گیرند . این آموزش ها از طرف موسسات آموزش تربیتی ارائه می شود که علاوه بر برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان نیازسنجی آموزشی معلمان و تحقیق پیرامون روشهای آموزش معلمان را نیز انجام می دهند.
جزوه کشور کره جنوبی :
1- برخی از وسایل پیشرفت سریع کره در مسائل اقتصادی و اجتماعی را نام ببرید ؟
پاسخ :
***1- دوران صنعتی شدن کره که نیاز به نیروی کار فنی ماهر را افزایش داده از اینرو دولت مدارس حرفه ای را گسترش داده و با کمک معلمان آمریکایی توانست بخش زیادی از نیروی کار مورد نیاز خود را پرورش دهد.
***2 - بهبود اوضاع اقتصادی طی مراحل توسعه صنعتی که باعث افزایش بودجه آموزش ( 5 درصد تولید ناخالص ملی ) گردید.
***3 - آزاد بودن فعالیت احزاب و گروه های دینی که باعث سرمایه گذاری بالای مسیحیان غربی در این کشور جهت احداث مدارس دینی و خصوصی گردید.
پایان جلسه نهم
*** ((( از همکاری همکلاسی گرامی جناب آقای فوداجی جهت در اختیار قرار دادن جزوه این جلسه سپاسگزارم ))) ***
باسلام و ادب خدمت همکلاسی های گرامی ، قرار بر این شد تا جلسه آینده سرکار خانم دکتر صالح نیا سوالات بهمراه جواب جهت جزوات کشورهای چین و غنا و لهستان و اندونزی و نروژ را برای بنده حقیر ایمیل کنند که برای شما دوستان روی وبلاگ قرار دهم.
باسلام خدمت همکلاسی های گرامی ، از آنجایی که آقای دکتر حکیم پور بدلیل بالابردن بهره وری و راندمان کلاس در سرکلاس معین فرمودند هر نفر یک صفحه از جزوه زبان تخصصی ایشان را که از صفحه 30 شروع می شود ترجمه نموده و جهت استفاده و بهره برداری همکلاسی های محترم فایل آن را در اختیار بنده حقیر قرار دهند تا آن را در وبلاگ بارگزاری نمایم ، لذا سرکار خانم آوان صفحه 33 و سرکار خانم برمقدم صفحه 39 را به ایمیل اینجانب که در انتهای وبلاگ قرار دارد ارسال نمودند که بنده حقیر آن را در اینجا قرار می دهم. به امید موفقیت
صفحه 33 زبان تخصصی ترجمه خانم آوان صفحه 39 زبان تخصصی ترجمه خانم برمقدم
باسلام خدمت همکلاسی های گرامی
سرکار خانم دکتر صالح نیا لطف کردند و جزوه کلاسی مربوط به جلسات اول تا هشتم یا به عبارتی 4 جلسه اول درس روابط انسانی در سازمانهای آموزشی را در وبلاگ خودشون قرار دادند که لینک وبلاگ رو برای استفاده شما بزرگواران قرار دادم .